小的不材,貼上我人文營的自傳
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小的不材,貼上我人文營的自傳
自傳
1992年夏天,在酷熱的天氣下,我出生在嘉義的一個小康家庭。我的名字叫蔡豐璟,經商的父母親期望這個名字,能夠給家裡帶來豐榮的好景象。我有個疼我的姐姐,同時也是我的啟蒙老師,教我寫出我的名字,也握著我的手教會我彈鋼琴。在我的記憶裡,小時後的我極為好強,什麼事都想要贏,什麼事都想要參與。也因此,我對畫畫、鋼琴、書法都有涉獵,也學心算和圍棋,各個領域都有我的足跡;我也樂於在琴棋書畫的世界裡遨遊。我目前就讀嘉義高中數理資優班一年級,雖然成天與數字為伍,但我仍未放棄對藝術的熱情、對生活的品味、對社會的關懷,以及對真理的執著。
<為什麼我想參加高中生人文社會科學營>
人的歲月是一條時間的河流,要激起美麗的浪花,就得有獨立思考的能力與符合自己的興趣;要在橫石上留下拍打的痕跡,就得懂得為社會付出貢獻,關懷人文的發展;要在峭壁旁行成壯麗的瀑布,就更得參與並了解人類社會的架構與運作。社會化的過程,讓生物有了更高的目標,讓人類生活中有了藝術的美、有了經濟的繁榮、有了科技的進步、有了人性的慾望、有了理想,也有了社會文明。身為一個高中生,我正在參與社會化中最簡單的部份。而我想要了解這個社會更多,我想要認識文學和藝術的美,想要透析人類心理的渴望,想要知道經濟的樣貌,也想要了解政治的情勢,更想要體會文化如何形成…我認為透過這個營隊,能夠替我滿足我的求知慾,了解人類如何創造出這樣一個複雜而有秩序的社會,了解人文藝術之美,更能夠藉由此一機會認識自己。
<音樂之路>
坐在一台巨大的黑箱子邊,看著姊姊在黑白相間的琴鍵上敲敲打打,聽著那令人感到不可思議的聲音,在這樣環境的薰陶下,我跟音樂結下了不解之緣。國小時,我進入音樂班就讀,主修小提琴副修鋼琴;學習音樂的基礎理論、演奏技巧,也學習如何欣賞音樂。我學會用音樂來增加生活的樂趣,也學會用不同角度,去欣賞來自不同文化的聲音。我還加入了學校的管絃樂團和室內樂團,參加了多次團體和個人的表演和競賽。然而站在舞台上演奏,對我而言獲得的不只是掌聲和成就,更多的是內心無與倫比的感動。在這個領域裡,音樂給了我好多快樂。
<演講論今古,辯論分雌雄>
國小一年級,我便參加演講比賽。我從台語演講入門,雖然練習的過程辛苦,但只要站在講台上,就能夠忘記緊張,流利而有自信的講出台詞。接著我又嘗試了英語演講和即席國語演說,配合著手勢和抑揚頓挫的語調,替我贏得了好多掌聲與獎項。也許是對演說的熱愛,在講台上的我總是有源源不絕的動力,那更是我獲得自信的地方。
高中我加入了演辯社。學習利用邏輯,去架構自己的思考和說話方式。從多面的角度了解問題,並在不斷的討論過程中抓住重點,推敲出最好的論點,再從辯論過程中找到對方架構的缺失加以破解。辯論的過程相當有趣,也滿足了我站在講台上的欲望。更難得的是透過辯論,能在蒐集資料的過程當中學到許多法律知識,也透過辯論學到駕馭文字的技巧,更學到精確的說話方式。
<遊學增見識,旅行學文化>
2005年暑假,我背起行囊揮別了台灣,到美國洛杉磯遊學一個月。在美國,我不但得用英文與人溝通,還得承受在文化上的差異。飲食習慣的完全不同,價值觀上的不一樣,讓我在初到之時不太適應。幸好在溝通下,我漸漸融入了當地的生活,瞭解了美國的文化。在這一個月裡,我也到了美國西岸的各個景點遊玩,見識到了世界強國的面貌。同時我在這裡認識了來自土耳其、匈牙利、德國、韓國、日本等世界各地的同學,他們的語文能力和人文素養,也激起了我向上的企圖心。
近四年的寒假春節,我們家都到日本去過年。這是父母一年難得的休息,也是我難得體驗的好機會。我到長崎去悼念二次大戰的亡靈,到石廊崎港去體會美國黑船威嚇開港的霸道。在白皚皚的合掌村,我看見了日本原住民的智慧;在乾淨的市場中,我看見了日本人高標準的的道德素養;在觀賞富士山的同時,品嚐日本道地的食物,對日本精神獻上敬意。日本這樣的工業強國,讓我開足了眼界。
<科學經歷與未來展望>
自國中起,我進入數理資優班就讀。在這種實事求是的科學教育下,讓我學會選擇用更精確的角度來看待事情,在遇到問題和困難時也懂得更客觀的面對,並理性的思考來解決。也因為資優教育,2007年我入選國中科學奧林匹亞培訓隊,讓我見識到來自各地好手的聰穎和自己的微不足道。身為一個科學人,我更需要有人文的關懷和熱情。面對死板的公式,我用廣泛的興趣來增加自己生活的樂趣;面對困難的數學問題,我用藝術來抒發自己的壓力。要是沒有人文藝術,生活將會枯燥乏味。而瞭解社會,才能讓我學習的東西應用到社會上;關懷社會,才能完成自我實現的責任。我希望能夠透過高中生人文社會科學營,讓我對這個世界,有更全面、更寬廣的視野。
<得獎與活動紀錄>
音樂
• 2004年嘉義市音樂比賽小提琴A組第三名
• 2004年南區音樂比賽管絃樂團A組第三名
• 2003 / 2002 / 2001年民雄文教盃音樂比賽小提琴A組第一名
• 2001年嘉義愛樂盃音樂比賽小提琴A組第一名
• 2004年民雄文教基金會聖誕音樂會獨奏演出
• 2001年嘉義弦樂節獨奏演出
• 2000年嘉義協奏曲之夜演出
• 崇文國小音樂班 ( 2000~2004 )
• 2003~2004年崇文國小管絃樂團首席
科學
• 2007年國中科學奧林匹亞國手培訓隊
• 2007年張進通許世賢數學競賽銀牌獎
• 2007年城市盃數學競賽入選決賽
• 北興國中數理資優班
• 嘉義高中數理資優班
課外活動
• 北興國中校內語文競賽國語演說第三名
• 崇文國小第59屆畢業生代表
• 崇文國小自治小市長
• 嘉義市中小學聯合運動會1600公尺接力第三名
• 崇文國小校內語文競賽國語演說第一名
• 崇文國小校內語文競賽台語演說第一名
• 崇文國小校內語文競賽英語演說第一名
1992年夏天,在酷熱的天氣下,我出生在嘉義的一個小康家庭。我的名字叫蔡豐璟,經商的父母親期望這個名字,能夠給家裡帶來豐榮的好景象。我有個疼我的姐姐,同時也是我的啟蒙老師,教我寫出我的名字,也握著我的手教會我彈鋼琴。在我的記憶裡,小時後的我極為好強,什麼事都想要贏,什麼事都想要參與。也因此,我對畫畫、鋼琴、書法都有涉獵,也學心算和圍棋,各個領域都有我的足跡;我也樂於在琴棋書畫的世界裡遨遊。我目前就讀嘉義高中數理資優班一年級,雖然成天與數字為伍,但我仍未放棄對藝術的熱情、對生活的品味、對社會的關懷,以及對真理的執著。
<為什麼我想參加高中生人文社會科學營>
人的歲月是一條時間的河流,要激起美麗的浪花,就得有獨立思考的能力與符合自己的興趣;要在橫石上留下拍打的痕跡,就得懂得為社會付出貢獻,關懷人文的發展;要在峭壁旁行成壯麗的瀑布,就更得參與並了解人類社會的架構與運作。社會化的過程,讓生物有了更高的目標,讓人類生活中有了藝術的美、有了經濟的繁榮、有了科技的進步、有了人性的慾望、有了理想,也有了社會文明。身為一個高中生,我正在參與社會化中最簡單的部份。而我想要了解這個社會更多,我想要認識文學和藝術的美,想要透析人類心理的渴望,想要知道經濟的樣貌,也想要了解政治的情勢,更想要體會文化如何形成…我認為透過這個營隊,能夠替我滿足我的求知慾,了解人類如何創造出這樣一個複雜而有秩序的社會,了解人文藝術之美,更能夠藉由此一機會認識自己。
<音樂之路>
坐在一台巨大的黑箱子邊,看著姊姊在黑白相間的琴鍵上敲敲打打,聽著那令人感到不可思議的聲音,在這樣環境的薰陶下,我跟音樂結下了不解之緣。國小時,我進入音樂班就讀,主修小提琴副修鋼琴;學習音樂的基礎理論、演奏技巧,也學習如何欣賞音樂。我學會用音樂來增加生活的樂趣,也學會用不同角度,去欣賞來自不同文化的聲音。我還加入了學校的管絃樂團和室內樂團,參加了多次團體和個人的表演和競賽。然而站在舞台上演奏,對我而言獲得的不只是掌聲和成就,更多的是內心無與倫比的感動。在這個領域裡,音樂給了我好多快樂。
<演講論今古,辯論分雌雄>
國小一年級,我便參加演講比賽。我從台語演講入門,雖然練習的過程辛苦,但只要站在講台上,就能夠忘記緊張,流利而有自信的講出台詞。接著我又嘗試了英語演講和即席國語演說,配合著手勢和抑揚頓挫的語調,替我贏得了好多掌聲與獎項。也許是對演說的熱愛,在講台上的我總是有源源不絕的動力,那更是我獲得自信的地方。
高中我加入了演辯社。學習利用邏輯,去架構自己的思考和說話方式。從多面的角度了解問題,並在不斷的討論過程中抓住重點,推敲出最好的論點,再從辯論過程中找到對方架構的缺失加以破解。辯論的過程相當有趣,也滿足了我站在講台上的欲望。更難得的是透過辯論,能在蒐集資料的過程當中學到許多法律知識,也透過辯論學到駕馭文字的技巧,更學到精確的說話方式。
<遊學增見識,旅行學文化>
2005年暑假,我背起行囊揮別了台灣,到美國洛杉磯遊學一個月。在美國,我不但得用英文與人溝通,還得承受在文化上的差異。飲食習慣的完全不同,價值觀上的不一樣,讓我在初到之時不太適應。幸好在溝通下,我漸漸融入了當地的生活,瞭解了美國的文化。在這一個月裡,我也到了美國西岸的各個景點遊玩,見識到了世界強國的面貌。同時我在這裡認識了來自土耳其、匈牙利、德國、韓國、日本等世界各地的同學,他們的語文能力和人文素養,也激起了我向上的企圖心。
近四年的寒假春節,我們家都到日本去過年。這是父母一年難得的休息,也是我難得體驗的好機會。我到長崎去悼念二次大戰的亡靈,到石廊崎港去體會美國黑船威嚇開港的霸道。在白皚皚的合掌村,我看見了日本原住民的智慧;在乾淨的市場中,我看見了日本人高標準的的道德素養;在觀賞富士山的同時,品嚐日本道地的食物,對日本精神獻上敬意。日本這樣的工業強國,讓我開足了眼界。
<科學經歷與未來展望>
自國中起,我進入數理資優班就讀。在這種實事求是的科學教育下,讓我學會選擇用更精確的角度來看待事情,在遇到問題和困難時也懂得更客觀的面對,並理性的思考來解決。也因為資優教育,2007年我入選國中科學奧林匹亞培訓隊,讓我見識到來自各地好手的聰穎和自己的微不足道。身為一個科學人,我更需要有人文的關懷和熱情。面對死板的公式,我用廣泛的興趣來增加自己生活的樂趣;面對困難的數學問題,我用藝術來抒發自己的壓力。要是沒有人文藝術,生活將會枯燥乏味。而瞭解社會,才能讓我學習的東西應用到社會上;關懷社會,才能完成自我實現的責任。我希望能夠透過高中生人文社會科學營,讓我對這個世界,有更全面、更寬廣的視野。
<得獎與活動紀錄>
音樂
• 2004年嘉義市音樂比賽小提琴A組第三名
• 2004年南區音樂比賽管絃樂團A組第三名
• 2003 / 2002 / 2001年民雄文教盃音樂比賽小提琴A組第一名
• 2001年嘉義愛樂盃音樂比賽小提琴A組第一名
• 2004年民雄文教基金會聖誕音樂會獨奏演出
• 2001年嘉義弦樂節獨奏演出
• 2000年嘉義協奏曲之夜演出
• 崇文國小音樂班 ( 2000~2004 )
• 2003~2004年崇文國小管絃樂團首席
科學
• 2007年國中科學奧林匹亞國手培訓隊
• 2007年張進通許世賢數學競賽銀牌獎
• 2007年城市盃數學競賽入選決賽
• 北興國中數理資優班
• 嘉義高中數理資優班
課外活動
• 北興國中校內語文競賽國語演說第三名
• 崇文國小第59屆畢業生代表
• 崇文國小自治小市長
• 嘉義市中小學聯合運動會1600公尺接力第三名
• 崇文國小校內語文競賽國語演說第一名
• 崇文國小校內語文競賽台語演說第一名
• 崇文國小校內語文競賽英語演說第一名
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小提琴是好物
可惜我實在沒有那個恆心
另外推荐你兩張CD
一張是「The Duel」 比較流行的 難得的雙重奏 (雖然我覺得他們沒有"對話"得很厲害)
另外是Arve Tellefsen 的Intermezzo 古典的(?) 我還沒聽很熟 不過還不錯(而且便宜...)
有興趣就聽聽囉
我愛死了 克萊斯勒的前奏與快版 第一次聽學姐拉還聽到哭XD
可惜我實在沒有那個恆心
另外推荐你兩張CD
一張是「The Duel」 比較流行的 難得的雙重奏 (雖然我覺得他們沒有"對話"得很厲害)
另外是Arve Tellefsen 的Intermezzo 古典的(?) 我還沒聽很熟 不過還不錯(而且便宜...)
有興趣就聽聽囉
我愛死了 克萊斯勒的前奏與快版 第一次聽學姐拉還聽到哭XD
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